别开生面的校园测绘实践课

周宇老师根据现代施工企业的人才需要，开展以多媒体信息化教学与校园实践（校园情景教学）相结合的学生实践教学模式，通过“教、学、做”三个环节，坚持“1+1”（专业+技能）应用型人才培养要求。

在授课过程中，第一步：以课件和仪器实物形式讲解水准仪的构造，深学生的认知，按照水准仪的使用流程，边示范边讲解每一步的作用、调试方法和操作要领，并强调相关注意事项，使学生在现场弄清楚水准仪操作的每一个环节及应注意的问题；

第二步：让学生结合示范和讲解亲手动手调试仪器，并在其操作过程中进行指导，对错误的操作及时纠正并说明其可能带来的不良后果，让学生在第一次操作仪器时就形成良好的习惯，养成严肃认真的工作态度。

通过信息化教学与校园实践，一方面使学生掌握水准仪的分划和注记特点及其读数方法、基本知识；另一方面使学生掌握水准仪安装和调试的正确方法，从而使学生达到在实际测绘中掌握使用水准仪的基本技能。